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刘林艳——摇曳在大山深处的“百合花”

“我还记得,第一次见到你的时候,你抬头向我看了看,你的美丽是我无法忘记的。披肩长发,凝脂一般洁白的皮肤,紫葡萄般的眼睛,身上自带着一股芳香……”这是通川区碑庙镇中心小学六年级4班学生李镜琳在作文中写给她的语文老师刘林艳的第一段话。质朴而真诚,将老师与学生之间的关系和情感跃然纸上,同时也表现出学生较强的语言表达能力。

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刘林艳,共产党员,达川区亭子镇人,四川大学锦城学院播音主持专业毕业。2015年在江苏南京市一所私立小学担任教师,2017年通过考试以第一名的成绩成为通川区特岗教师被分配到通川区碑庙镇中心小学担任六年级4班语文教师,同时代理少先队辅导员。

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归来:难舍的乡亲和亲情

个子不是很高,脸上总是挂满笑容,青春靓丽、活泼开朗,赶时髦、爱打扮,充满现代知识女性的优雅与大方,这是记者见到刘林艳时的直观印象。

刘林艳虽然从小生活在达川区亭子镇,由于父母从事小商品经营,家境还算殷实,因此她一直就在爱与幸福中成长。从四川大学锦城学院毕业后,抱着闯世界的憧憬到了素有“六朝古都”、“十朝都会”之称的南京,并凭着学识和专业,很快就供职于一家私立小学担任语文教师。

“在高三时我就加入了中国共产党。”刘林艳告诉记者,她在小学、中学一直都在任班长,并积极组织同学们参加各种文艺汇演,大学期间更是担任了辅导员助理,因此在管理能力上得到了很大的锻炼。虽然在南京私立小学任教的时间不长,但她充分发挥自己的特长,不断探索教学经验,加强与学生们沟通交流。在她的组织下,全校学生文艺汇演她们班获得了一等奖,同时在大区公开课比赛中她个人获得了第一名。因此,她被学校选为语文学科的“带头人”。

“葡萄美酒”中的孤独,带来的是更加的空虚。作为大都会和发达地区的南京,虽然充满了繁华,刘林艳在自己兢兢业业的工作中也取得了不少荣誉,但是作为一个刚毕业的女孩子,对故乡的眷恋,对亲人的思念,就成了工作之余思想上无法放下的包袱,再加上父母对女儿的牵挂和担忧,于是她通过深思熟虑之后选择了回到达州。

“当时向学校提出辞职时,学校领导再三挽留,希望我打消念头。但是,越是关键时候回乡的心情却越迫切,于是我坚定了辞职的意志。”刘林艳深情地说。

走进山区:从失落到热爱

回到达州后的刘林艳,2017年通过通川区特岗教师招聘,以第一名的成绩被分配到碑庙中心小学,而学校又根据她的特长,让她担任了六年级4班的语文教师。

“第一次来报道的时候,正在修新教学楼,操场大部分被作为施工场地,满院狼藉,凌乱不堪,并且学校连大门都没有。”刘林艳告诉记者,见到学校当时的状况,她的心情顿时一落千丈,非常后悔选择了这个职业。不过,在通过一段时间的适应之后她发现,在农村这慢节奏的生活中,少了城市的喧嚣也就少了内心的浮躁,特别是乡村夜晚,没有灯红酒绿的应酬,可以让自己的心沉淀下来静静地阅读和思考。

刘林艳表示,深情都是积攒起来的!在与相亲们的接触中,她发现这里的老百姓特别淳朴,对人十分友好,人与人之间总能和谐相处。特别是这里的孩子,由于他们与外界接触得少,内心十分单纯,尤为可爱。现在,她已经深深地爱上了这个职业,爱上了这一片土地和这里的一草一木。

工作中:用心教学,用爱相处

由于农村经济条件差,很多年轻人都外出务工,只留下年老的父母在家照看孩子,所以在学校读书的学生绝大多数都是留守儿童。由于隔代教育的宠爱和少了父母的关爱,在一个“非完整家庭”中成长的孩子,性格上或多或少都存在着孤僻和叛逆。怎样去与学生们相处,怎样去激发学生们的学习兴趣,这是摆在一位90后年轻教师刘林艳面前最大的难题。再加上初来乍到,学校领导就将面临升学的六年级交付于她,这既是考验,也是信任。

“你们就是‘野百合’,只要努力,无论在哪里都会开得鲜艳。”刘林艳本就是一位思想活跃的人,再加上在南京有了教学经验,一接手六年级4班就积极与学生们沟通,根据留守儿童的实际情况,将自己定位为“母亲、姐姐、朋友、老师”的多重身份。据她介绍,当她担任六年级4班的教学任务之后,便及时地把手机号告诉了各位家长。因此,每天都会收到大量家长打来的电话。有反映学生在家不听话的,有反映不做作业的,也有反映孩子身体状况的,等等……

在家长的电话中,最让刘林艳记忆深刻的就是一位张姓学生的家长。据她讲诉,这位张姓学生在反应上有些迟钝,而父母都在广东务工。由于距离遥远,已经很长时间没有见到自己的孩子,希望通过视频看一眼。为了满足这位家长的需求同时又要让家长安心,于是刘林艳每天都抽出时间带着这位学生到操场踢球,然后拍一段视频传给家长。对于刘林艳的付出,这位家长也是再三表示感谢。

在教学方面,刘林艳抛开死记硬背的模版式教育,她在教授课本知识以外还不断讲解外面的世界和经典文学内容,并将学生引入内容之中,以此达到让同学们在内心树立起对知识的渴望、对外面世界的憧憬和对生活的信心。

刘林艳在大学期间是播音主持专业,因此她在普通话方面要求非常高。刚到学校的时候,学生在发音上总是平翘舌不分,导致发音很不标准,于是在这方面她不断加强学生训练,同时还不断组织活动让学生展现自己。目前,六年级4班学生在普通话水平上有了很大的提高。

由于面对的学生绝大多数都是留守儿童,因此作家林清玄在《桃花心木》中的“在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心”这段话就成了刘林艳时常激励他们的格言。

学生、家长:心中自有“天秤”

“我那时对您的教学方案充满了疑惑,直至我和您一起度过短短的几个月,我便结束了心中的疑惑。”这是李镜琳在作文中写给刘林艳的第三段话。从这简短的话语中,在让我们看到了学生对老师敬意的同时也看到了学生对老师付出的肯定。

“刘老师年轻漂亮,知识渊博,对我们也好、很认真负责。”李镜琳告诉记者,第一次看到刘林艳时对她是否能够将一个学习成绩整体偏差的班带好,表示很大的怀疑。但是,经过一段时间的验证,不但让六年级4班整体成绩得到了提高,同时还学到了很多书本之外的知识。让他们既开阔了眼界,也懂得了很多做人的道理,特别是在写作方面,刘林艳总是把一些优美的句子和优秀的文章收集起来让学生学习,让他们在这些文章中升华自己。

同是六年级4班学生吕文银表示,刘林艳对她的影响非常多,而最大的影响就是让她懂得了对生活的自信。

“刘老师是位具有极强责任心的好老师,作为家长,我非常感谢她为我孩子做出的无私奉献!”老师是否优秀,感受最深的莫过于家长。李国航的母亲刘女士表示,她和丈夫一直在福建务工,孩子也一直在福建上学,去年秋季才转回碑庙续读。由于两地在教材上的差异,她非常担心孩子的学习成绩。令她喜出望外的是,在刘林艳的细心指导和耐心教育下,李国航的成绩不但没有下降,反而有了很大的进步。

刘宏宇的母亲梁女士也表示,刘宏宇一直成级不是很理想,对孩子的学习她早已失去了信心。没想到在刘林艳的教育下,刘宏宇成绩有了突飞猛进,因此又重新激活了她的信心。而刘宏宇最大的改变则是回到家中能够主动学习,总是把“刘老师说的什么什么,刘老师要求怎么怎么……”挂在嘴上。

校长:给学校带来了清新

“很灵气。既有城市年轻人的时尚,又有浓浓的乡土气息,给我们学校带来了一缕清新。”在记者的了解过程中,碑庙中心小学校的校长汪联旭,副校长李伟都对刘林艳给予高度点赞。汪联旭表示,刘林艳在生活中活泼开朗、与人为善,在工作中兢兢业业,耐心细致。虽然刘林艳来到碑庙中心小学校时间并不长,凭着她灵活的思维、文学的功底、教学的经验,目前已经是该校学科带头人,并且还承担着学校公开课的任务。

“真的非常优秀。她是一位愿意扎根在乡村的老师,是一位愿为教育事业付出的老师,更是一位愿意在课堂上把自己的知识扎扎实实传授给学生的老师。”李伟表示,刘林艳虽然年轻,但是教学经验却很丰富,并且善于与家长进行沟通,与学生交流。目前学校希望以她的教学方法来改变全校所有教师思想,用新的思维促进碑庙中心小学校教育质量的提升。

“刘老师,高兴您能来到我们六年级4班授课,可能您会后悔来到六年级4班授课,因为我们可能太于调皮了吧!不过我对您真的充满了希望,希望你下学期还能给我们班授课。”这是六年级4班一位不知名学生在作文中写给刘林艳的一段话。

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